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视觉认知能力是指解释、分析以及理解所看到事物意义的能力。但是如果有视觉认知困难的话也是很难受的事情，那么视觉认知困难应该如何训练呢？

视觉认知能力这种技能帮助我们识别和整合双眼所获得的视觉刺激，结合过往的印象(视觉记忆)形成一个稳定的、可预测的、熟悉的世界。

孩子在学校，视认知能力尤为重要，没有良好的视认知能力，学生就需要耗费更多的时间和注意力(家长朋友们都知道，注意力对儿童来说是多么宝贵的“资源”)来识别看到的字词、分辨字母和数字的区别，还有可能混淆生词和英语单词拼写的顺序。

视觉认知能力的困难，可能导致儿童无法直观地理解所阅读的文字内容、或是进行审题，无法进行心算无法理解相对复杂的抽象关系，会让他们在考试中面临更多的困难和阻碍。

视觉认知能力困难有哪些表现呢？比如说像是注意力不集中，学习成绩落后于同年龄儿童的平均水平，或对一些背景变化的形状和位置记忆能力强，但对读写、算方面的记忆能力弱，运动技巧差，动作协调不良(特别表现在双手的精细动作)，阅读时常有增字、漏字，前后颠倒或跳行现象，速度过快或过慢，停顿次数过多。或擅长朗读或背诵的孩子，对内容却一知半解。写字时常多一笔或少一划，部首张冠李戴、左右颠倒。写字时看一眼写一笔，做作业的时间过长。对数学应用题理解困难。常忘记计算过程中的进位和错位，忽略逗点。说话、作文时缺乏组织，内容单调重复，逻辑混乱。语言发展迟缓，表达能力明显不足。唱歌的音调、节奏不正确，发声、速度、轻重掌握不好。畏缩、被动，社交能力低下，不会与同伴交往等等。

那么如何提前得知自己家孩子有视觉认知能力的困难呢？”可以从下面几个方面入手。

01、建立视觉健康档案，在不同年龄段进行视力和视觉行为的评估。

02、注重儿童眼保健，进行新生儿眼病筛查、儿童视觉发育及相关疾病阶段性筛查。

03、各年龄段(0~18岁)视力及屈光筛查、非手术矫治各类屈光不正、弱视、双眼视功能等视觉康复训练。

04、儿童盲及低视力助视器验配和功能康复训练、儿童眼保健健康宣教，指导科学用眼、防止眼外伤、预防传染性眼病、遗传相关性眼病基因干预。

视觉认知训练可以训练儿童准确地接收视觉信息，及大脑进行准确的加工处理能力，通过视觉训练可以提高儿童的视觉认知能力。

1. 视认知训练:视觉分辨、视觉记忆、空间位置关系、 视觉形状恒常性、序列记忆、figure-ground、视觉闭合等家庭训练。

2. 视觉运动训练:追随，扫视，跟踪，固视等训练。

3. 协调能力训练:基本协调-眼走，手画;高级协调-手眼脑，全身协调。

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